Avot-H089
|
בית המדרש הוירטואלי
של כנסת הרבנים בישראל
חוג לימוד משניות ע"ש יצחק רבין ז"ל
|
|
|
מסכת אבות, פרק ב', משנה א' (חזרה):
רַבִּי אוֹמֵר: אֵיזוֹהִי דֶרֶךְ יְשָׁרָה שֶׁיָּבוֹר לוֹ הָאָדָם? – כֹּל שֶׁהִיא תִפְאֶרֶת לְעוֹשֶׂיהָ וְתִפְאֶרֶת לוֹ מִן הָאָדָם. וֶהֱוֵי זָהִיר בְּמִצְוָה קַלָּה כְּבַחֲמוּרָה, שֶׁאֵין אַתָּה יוֹדֵעַ מַתַּן שְׂכָרָן שֶׁל מִצְוֹת. וֶהֱוֵי מְחַשֵּׁב הֶפְסֵד מִצְוָה כְּנֶגֶד שְׂכָרָהּ, וּשְׂכַר עֲבֵרָה כְּנֶגֶד הֶפְסֵדָהּ. וְהִסְתַּכֵּל בִּשְׁלשָׁה דְבָרִים וְאִי אַתָּה בָא לִידֵי עֲבֵרָה: דַּע מַה לְּמַעְלָה מִמָּךְ: עַיִן רוֹאָה וְאֹזֶן שׁוֹמַעַת, וְכָל מַעֲשֶׂיךָ בַּסֵּפֶר נִכְתָּבִין:
הסברים (המשך):
לא:
כך יצא שעד שרבי הספיק להשליט את מרותו בסנהדרין ולבסס את מעמדו בארץ-ישראל בכלל הזמן הגיע שבו יהיה נכון לבצע את ניתוק הגדול והמכריע עם המסורת העתיקה. אם הזמנים היו פחות סובלניים או אם היה מעמדו פחות מרשים אין ספק שהנפשות השמרניות יותר בין החכמים היו מנדים אותו; בדיוק כמו שהיום, ללא ספק, היו מאשימים אותו שהוא "רפורמי או גרוע מזה" כביכול – אולם באמת היה ריפורמטור גדול ונועז. אם היו בין בני זמנו כאלה שסברו שמה שרבי עושה הוא מכת מוות לתורה שבעל-פה ובכיה לדורות מחשבותיהם היו ההיפך המוחלט של מה שההסטוריה כבר הוכיחה מזמן. שהרי מה שרבי עשה הצילה תורה שבעל-פה לדורות הבאים. יתר על כן, הוא הניח את היסודות להתפתחויות מאוחרות יותר שיובילו את היהדות תמיד הלאה וקדימה בנתיב המיוחד המתגבש – אבל ההתפתחויות הללו הן מעבר למסגרת ההסטורית של מסכת אבות. לב: לג:
המאבק הזה נוצר בגלל שינוי שהנהיג רשב"ג בגינוני הטקס של הסנהדרין. המנהג קבע שהחברים יקומו על רגליהם כשנכנס הנשיא, אב בית הדין או החכם. רשב"ג, שעמד על כבודו עמידה מפליגה, הורה שרק כשהוא נכנס כל חברי הסנהדרין יקומו על רגליהם; וכשנכנס אב בית הדין רק אלה שבשורה הראשונה יקומו, וכשהחכם נכנס רק אלה שבשורה השניה. רבי מאיר ורבי נתן (אב בית הדין) נפגעו מהסידור החדש והחליטו להוכיח שרשב"ג לא היה מוכשר די הצורך כדי למלא את תפקידו על הצד הטוב ביותר. הם טקסו עצה להציג בפניו שאלות הלכתיות קשות ומסובכות – שאלות שלהן לא ימצא תשובה. רשב"ג שמע על התכסיס והוציא אותם מהסנהדרין. אבל לא יכול היה למנוע מהם מלכתוב שאלות מביכות כאלה ולהפיצם בין חברי הסנהדרין. רשב"ג נאלץ להחזיר את רבי נתן ואת רבי מאיר לחברותם בסנהדרין אבל דאג לכך ששמותיהם לא יוזכרו בכלל בהודעות הרשמיות של הסנהדרין. רבי נתן חזר בו, אבל רבי מאיר המשיך במסעו להביך את הנשיא על ידי הצגת שאלות מסובכות. לבסוף, כשהנשיא איים בנידוי רבי מאיר השיב: "איני שומע לכם עד שתאמרו לי את מי מנדין ועל מנדין ועל כמה דברים מנדין" – ויצא מהסנהדרין. רבי מאיר מת אי-שם באסיה הקטנה. הוא פקד על תלמידיו כך: "יהבי ערסי על גיף ימא … " – קברו אותו ליד הים כדי שאותם הגלים של ארץ אבותי יגעו גם בעצמותיי".
עצם העובדה שרבי הכיר (כך נדמה) בעליונותה של משנת רבי מאיר, בר-פלוגתא הגדול של אביו, ואימץ אותה כבסיס למשנתו הוא מוסיף כבוד רב לאישיותו.
המשך יבוא. שאלות ותשובות:
באבות 087 הזכרנו את ההבדלים בין השיטה במדרש התורה של רבי עקיבה לבין זו של רבי ישמעאל. יעקב חיניץ כותב:
ברמה מסויימת הרעיון של "דברה תורה בלשון בני אדם" נסוב על ענייני דקדוק בלבד או משמעותן של מלים מיותרות כמו "את" [ראה השיעור באבות 087 שי"ר], אבל אותו רעיון, במיוחד אצל רמב"ם, כולל שטחים נרחבים יותר של פשט ומטאפורה, האם לא כן? זאת אומרת שרבי ישמעאל מעדיף את הכלל "אין מקרא יותא מידי פשוטו", ורבי עקיבא נוטה יותר כלפי הרעיון הרב-תכליתי של רמז, דרש וסוד – ובכך הוא יותר פירושים כבידירם הרבה מעבר ליכולת של שיחתם של בני תמותה. שיטתו של רבי ישמעאל מדברת אל הבנתנו המודרנית של "לשון בני אדם" אבל רבי עקיבא יכול להצביע על מטאפורה גם בלשון בני אדם – "צאת השמש", "כאשר ידאה הנשר" או "כי את לחם אלהיך הוא מקריב" [ויקרא כא ח]. |